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                中泰家政告诉您那些因素影响宝宝智商

                发布者:中泰家政编辑部 发布时间:2015-8-21 浏览量:


                     有研究表明,妈妈对孩子智商的影响是非常大的。很多妈妈经常思索,如何带出聪明的孩子。其实,孩子的智商是由这9个变量决定的,今天中泰小编带想要学习一下的妈妈们好好读读这篇文章来学习一下。


                    如何带出聪明孩子,这些因素决定孩子智商


                    母亲的精神健康状况


                    如母亲被两次以上诊断为有情感障碍的,则为高危因素,她的孩子易发生智力障碍。因此,保护母亲情感的稳定和平衡是极为重要的。


                    母亲是否抑郁


                    智商高的儿童,他们的母亲75%无忧郁;低智商儿童的母亲有忧郁者占25%以上。


                     郁郁寡欢,闷闷不乐,这种心理压抑也是高危因素,对孩子的成长极为不利。


                     双亲教育儿童的观点


                     智商高的儿童,双亲75%是非专制型的;低智商儿童的母亲至少25%是采取专制型教育的。


                     专制、强迫性教育是高危因素。


                     母子间的相互影响


                    智商高的儿童,他们的母亲75%有较多的自发爱抚表示,而缺乏自发爱抚行为的则为高危因素。


                    母亲受教育程度


                    母亲受过中等以上的教育,其孩子发生智力障碍的较为少见。


                    父母的职业状况


                    技术熟练、工作顺利、人际关系好的父母,子女的智商较高。


                    家庭稳定状况


                    家庭幸福、和睦、健全,儿童受到良好影响,将会促进智力发育。


                    生活中是否发生过意外


                    智商高的儿童,有75%以上在生活中没有意外。


                      家庭大小和子女多少
                 

                      国外调查证实:胎次多的,智力则递降;两胎间隔长的孩子,其智力高于两胎间隔短的孩子。


                      怎样通过训练提高孩子智力


                       孩子从出生一直到25岁,大脑的各种功能才发育健全,并不是一生下来就不能改变了。


                      所以,当家长发现孩子的智力发育有障碍时,不要失望和放弃,完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。


                      如何带出聪明孩子,这些因素决定孩子智商


                      训练方法并不是教孩子认多少字,背多少诗,而是应从以下几个方面来实施训练:


                      1在运动方面
                 

                       要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走,以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。


                      有的家长因为孩子不会爬行,就不管不教,那是不负责任的做法,应该用手推孩子爬行。


                      孩子不会跳绳,可以让孩子先练手摇的动作,然后练腿跳的动作,再练协调在一起的动作。


                      2训练孩子手的灵活定和准确性


                      从训练孩子能抓住大的、近距离的东西,能摆弄物品,最后能拆装物品等。


                     孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西,家长可以用细绳拴住一个小玩具;


                      在孩子眼前逗晃,吸引孩子的注意力,让孩子学会用手去抓悬挂物。


                    3  要训练孩子的感知觉


                新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应,家长可以通过让孩子看,注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;


                通过让孩子寻找能发出声响的玩具,听音乐,给孩子读故事等来训练孩子的听觉;


                通过和孩子拥抱,用粗毛巾擦身体,让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。


                多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。


                4要训练孩子的认知能力


                教孩子认识日常用品,掌握它们的名称,并且要多教孩子一些常识。


                例如,一星期有几天,太阳从哪边出来和落下,一斤有几两,教孩子认识时间、认路和乘车等。


                5在孩子还不会说话时,就要多和孩子说话和交流感情


                让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等,在娱乐中教孩子发出简单的声音,直到教会孩子简单的字词句子。


                6家长要多拥抱,抚摸和逗孩子,来训练还的交往能力


                多让孩子与他人接触,和小朋友玩,不要把孩子孤单单放在一边不管不问。


                7要训练孩子的生活能力


                例如:吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等,逐步训练孩子做家务的能力。


                对于七、八岁的孩子,要想提高智力水平,不能仅仅着眼于训练学习能力;


                还应该训练他们的注意力、自制力、反应能力、协调性、动手能力和社会适应能力。


                如何带出聪明孩子,这些因素决定孩子智商


                研究发现:智商并非稳定不变


                英国一项最新研究发现,人的智商并不像此前通常认为的那样基本稳定不变;


                而是很有可能大起大落,尤其在青少年时期,普通孩子可变成聪明人,聪明人也能泯然众人矣。


                英国伦敦大学学院等机构研究人员在2004年测试了33名健康青少年的智商,他们当时的年龄在12~16岁,智商测试结果有高有低。


                2008年,研究人员对他们进行了又一次智商测试,结果显示其中一些人的智商发生了变化,有低智商变高,也有高智商变低;


                高智商变得更高或低智商变得更低的情况也都存在。


                其中最明显的变化是,有受试者智商增高或降低的幅度达20点;


                这足以将一名智商100的普通孩子带入智商120的聪明人范畴内,也表明聪明者可以变回普通人。


                  

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